ࡱ> OQNa jbjb,, 02NNzzzzzzz$&& & & & & & &,o(R*v6&z6&zzK&zz&4"zzzz&$|zz& u$0%&a&0&B%7+7+$&z$   Universidad Nacional de Colombia Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Historia Taller de investigacion I Carrera de Historia, II-2006 prof.a Stefania Gallini Horario: Martes de 10 1 pm Email:  HYPERLINK "mailto:sgallini@unal.edu.co" sgallini@unal.edu.co Oficina: Ed. Manuel Ancizar, no. 3015. Ext. 26032 Atencin a estudiantes: martes y jueves h.2-4pm Descripcin del curso El objetivo de este taller es formular el proyecto de trabajo de grado. Se trata, pues, de lograr que cada estudiante aproveche del acompaamiento que este Taller I brinda para elaborar el proyecto que desarollar como trabajo para la obtencin del ttulo de Historiador/a. En la reglamentacin vigente las opciones para trabajo de grado son las siguientes: 1. Monografa basada en fuentes primarias. 2. Monografa basada en fuentes secundarias 3. Investigacin bibliogrfica asociada con un problema terico y metodolgico un aspecto historiogrfico o la enseanza de la historia 4. un anlisis del conjunto, relacionado con un texto de enseanza o de divulgacin. 5. Organizacin de un archivo. Metodologa El Taller se concentra inicialmente en brindar elementos informativos tiles para la formulacin y luego desarrollo del trabajo de grado: recursos bibliogrficos, recursos informticos, Internet para la investigacin y divulgacin histrica, anlisis de un proyecto de investigacin y de su formato de presentacin, La segunda parte del Taller est dedicada a la presentacin individual y discusin colectiva de los proyectos de los estudiantes. De la retroalimentacin recibida en el Taller depende en buena parte la satisfactoria formulacin del proyecto. Por esta razn cada estudiante debe hacerse parte activa del Taller leyendo con antelacin los proyectos de los colegas. Evaluacin participacin en clase (10%) 2 trabajos bibliogrficos: 1 resea de lecturas individualmente sugeridas segn el tema del trabajo de grado; webgrafa del tema del proyecto (30%) primer avance del proyecto (20%) proyecto de trabajo de grado (40%) Programa del curso Semana 1, agosto 15: Presentacin del Taller Semanas 2-6: Herramientas para la elaboracin de un trabajo de grado 22 de agosto: Las modalidades del trabajo de grado y anlisis del contenido de un proyecto de investigacin. 29 de agosto: Encuentro con el prof. Alfonso Botti, profesor de Historia contempornea e Historia de Europa en la Universit degli Studi di Urbino, Italia. 5 de septiembre: Induccin sobre Recursos bibliogrficos electrnicos, a cargo de la Direccin Nacional de Bibliotecas. La clase tendr lugar en la Biblioteca Central. 12, 19 y 26 de septiembre: Internet e Historia. Estas clases tienen por objetivos: 1. Introducir los estudiantes a los nuevos medios, fuentes y lenguajes de la red y demostracin de cmo estos pueden servir a la investigacin y la didctica de la Historia. Se ilustrarn: metandices, catlogos bibliogrficos on line, listas de discusin, revistas electrnicas, fuentes digitalizadas, documentos audio y video, un ejemplo de artculo electrnico y multimedial, algunos proyectos de evaluacin de los websites de Historia. 2. Estimular a los estudiantes a un uso crtico y conciente de Internet a travs de la reflexin y el debate en las clases acerca de varios temas que surgen con la prctica de la navegacin en Internet. Algunos de los temas a explorar sern: cmo Internet influye en la construccin del discurso histrico (por ejemplo rompiendo la sucesin lineal del libro, y por lo tanto reformulando la estructura de la narracin histrica) el problema de la autoridad cientfica del historiador (si en Internet la responsabilidad cientfica del producto ya no se puede con claridad atribuir a un autor, sino resulta de un trabajo de equipo, cmo se construye la autoridad cientfica del historiador?) cmo Internet cuestiona la definicin de "fuente" (con el uso de recursos multimediales y la fcil manipulacin de ellos, no es ya auto evidente la distincin clsica entre fuentes primarias y secundarias) cmo cambia la forma de comunicar el saber histrico - el impacto de la multimedialidad nuevos mecanismos de control de la calidad del trabajo historiogrfico el problema del valor concursual de las publicaciones en Internet Esta parte del taller culmina con la presentacin de una WEBGRAFIA del tema del trabajo de grado. Semana 7-8: La estructura de un proyecto de investigacin Datos generales: Ttulo del proyecto Nombre del estudiante, cdigo y correo electrnico Nombre del/la profesor/a que acept dirigir el trabajo de grado Fecha de entrega del proyecto Descripcin del proyecto: Planteamiento del problema y su justificacin: cul es el problema concreto que quiere investigar y cmo se justifica. El planteamiento del problema y la hiptesis a cuya solucin contribuir con la ejecucin de la propuesta deben ser claros y concisos; si el problema tiene una clara ubicacin terica, es oportuno que se dedique una seccin al marco terico, es decir el contexto terico que el proyecto interroga o cuestiona. Objetivo/s. A cules resultados el proyecto pretende llegar. Los objetivos deben ser claros, viables y coherentes con el problema que se va a resolver o con la hiptesis que se va a validar. No se deben confundir los objetivos con actividades o procedimientos metodolgicos. Preferiblemente se debe formular un solo objetivo general y algunos objetivos especficos que conduzcan a la realizacin del objetivo general. Balance historiogrfico. Cul es la literatura de referencia para el problema concreto que el proyecto quiere estudiar. El balance sirve para ubicar su trabajo en el contexto de los estudios que sobre el tema se hayan hecho. Una seccin del balance puede dedicarse al marco terico, si esto no se ha incluido en el punto 1. Metodologa y fuentes. En esta seccin se debe presentar de manera organizada y precisa cmo se lograrn los objetivos propuestos. Una seccin especial debe dedicarse a las fuentes primarias a consular, identificando su carcter, accesibilidad y originalidad. Se debe tener en cuenta que la metodologa propuesta permite programar las actividades del proyecto Cronograma de actividades . El cronograma es la presentacin secuencial de las actividades y el tiempo previsto (dinmico) de manera razonable y realista para la ejecucin del proyecto. Semana 9-15: Exposicin proyectos de trabajos de grado (En la semana 9 entrega escrita del primer avance del proyecto) Semana 16: reflexiones, conclusiones y recomendaciones. Viernes 1 de diciembre: entrega proyectos WXr I V )³؜؂mWGGhfhf6OJQJmH sH +hfhfCJOJQJ\^JaJmH sH (hfhf0JCJOJQJaJmH sH 3jhfhfCJOJQJUaJmH sH -jhfhfCJOJQJUaJmH sH hfhfOJQJmH sH *hfhf5:CJOJQJaJmH sH $hfhfCJOJQJaJmH sH 'hfhf:CJOJQJaJmH sH !>WXrBrst K * I J V $a$ &dP $ 9r a$gdf$a$ ( A7g9CD6 $7^7a$gdf & F 77^7`gdf  9r gdf &dP & F 9r $a$)@N DVBh0;Kͻͻ͕͕͕͕ͻ̓ͻ̓#hfhf5CJOJQJmH sH #hfhf>*CJOJQJmH sH &hfhf56CJOJQJmH sH #hfhf6CJOJQJmH sH  hfhfCJOJQJmH sH hfhf6OJQJmH sH "hfhf56OJQJmH sH 6d  EVjhJ & F & Fgdf7^7gdf $7^7a$gdf$ & F7^7a$gdfJKgdf.:pf/ =!"#$% DyK yK 8mailto:sgallini@unal.edu.coD@D GNormalCJOJQJaJmH sH tH Z@Z GTtulo 1$$dh@&a$6CJOJQJaJmH sH J@J GTtulo 2$@&CJOJQJaJmH sH NA@N Fuente de prrafo predeter.Ri@R  Tabla normal4 l4a ,k@, Sin lista<U@< G Hipervnculo >*B*phR @R G Pie de pgina  9r CJaJmH sH 2 z z z U!>WXrBrstK*IJV  (A 7 g 9 C D  6 d  EVjhJK000000XX00؏0ˀ0؏00؏@0ˀ0؏0؏00tKˀ0tK0tK0tK0tK0tK0tK00ˀ0J À0J`0J0J 0J@ǀ 0J` 0JЗ 0JЗ0000 0ী 0ী 0ˀ 0ˀ000000 0 0ˀ 0ˀ 0ˀ 0ˀ 0 00@000 0 0 0 0З0 0 0 0 0 00ˀ0ˀ0ˀ0ˀ0ˀ0ˀ!>WXrrstK*V  A g 9 C D  6 d  EVjh0`π0`π0`π0`π0`π0XX`π0`π0؏`π0؏`π0؏`π0؏`π0؏`π0؏`π0`π0KK`π0KK`π0KK`π0KK`π0KK`π0KK`π 0`π0`π0`π0`π 0`π0`0`̀0`0`0`0`0`P03P03P03P03P03P03P03P03P03P03P03P03P030`0`0`0` 0` 0` 0`0`0` 0` 0` 0` 0` 0` 08 08) 6J X $+<AT_  % e o p u v {  H S n p q u  - 5 AN z !=>VXqr<BqtJK)*HJUV  '(@A 6 7 f g 8 9 B D   5 6 cd  DEUVijghIK?{d\| BK:V#$2ND#oYRNs,a|h<aw ^`o(. ^`hH. pLp^p`LhH. @ @ ^@ `hH. ^`hH. L^`LhH. ^`hH. ^`hH. PLP^P`LhH.h^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHoh  ^ `OJQJo(hHhw w ^w `OJQJo(hHhGG^G`OJQJo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHohpp^p`OJQJo(hHh@ @ ^@ `OJQJo(hHh^`OJQJo(hHoh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHh^`OJQJo(hHohPP^P`OJQJo(hH^`o(.^`.pLp^p`L.@ @ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PLP^P`L.^`o(.^`.pLp^p`L.@ @ ^@ `.^`.L^`L.^`.^`.PLP^P`L.hh^h`o(.aw?{s,aoY#$2\|                                              @AA`' AA @UnknowngTimes New RomanTimes New Roman5Symbol3 Arial7CenturySTimesTimes New Roman? Courier New;Wingdings 17zFFz[$ (i$4dI @Z* UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAS GS G$       Oh+'0d  , 8 DPX`hp'!UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIAiS G GNormalS G6GMicrosoft Word 11.2@\ @2fr@[$GPICTb HHb bHHa` bb         o{wswwCV^g9ZVJRRg9RF1Z^^g9V^ RVZV^VRJRg9^kZwo{w?g9^^R^c^RRVZg9V^^g9^F1RRZ^^Ro{o{w9VVZ^JRc^RR^cVRVVg9RcVJRg9^  kZkZssS"g9R^^F1F1VRRJRJRRF1==NsBBNskZRRccg9g9#wwo{wss5ZZg9Nsg9ZV o{ckZZJRwkZc^RRNsww1ZJRV^^VcV^g9JR^^g9^g9  %o{wssww=VZg9Zg9RVRg9kZVJRVkZRZkZcVo{#kZwwww9ZVRo{kZc^Zk_VoB^^ZNV^g?Z.wwkZ<<kZYRkZZVZZVVkZJR^VkZZ^g9VZg9w^Z^RkZZZckZ^NsR^^wwU#ZkZV^g9F1ZVcRVR^kZVcVRg9kZVccVVcJRJRVcVo{   o{ww-VVcg9Zg9Ns^VVZ^g9cZֽ ZRVNskZZZV8ckZVRNsg9VckZZNsVkZZg9VVg9ZcVg9kZF1VkZg9ZVZRVV^g9ZVZVVZZRwc^VcRVR^g9Zg9GwwwwwkZwswwwww^^Vg9ZVZVVZVR^kZVRccZJRg9ZV*Nsg9ZVZZ^VVJR^kZZ^^RV^NscZJRwZV^kZ^VZcVg9VVRVZg9NsNscg9ZcVNsR^VcZg9ZRg9Zg9ZVRkZg9ZVZRcZg9ZRZVkZV^g9Ns^VVkZ ^RVVVZkZZg9RVNsR7kZwwwwwww?@ABCDEGHIJKLMPRoot Entry FнRData 1Table"[+WordDocument02SummaryInformation(8DocumentSummaryInformation8FCompObj\ FDocumento de Microsoft WordNB6WWord.Document.8